Un equipo de educadores de dos distintas generaciones, pero unidos en el valor de la Pedagogía Waldorf, hemos impulsado la creación de un Jardín de Infancia que ofrece a los niños pequeños en esta etapa de crecimiento, un espacio que los acoge en libertad, con respeto hacia su individualidad y con la dedicación y atención necesarias para acompañarles en su desarrollo natural y proceso madurativo, todo ello contagiándoles de entusiasmo y asombro. El compromiso con el niño, nos convierte en coeducadores con los padres y familias.
Desde un conocimiento profundo de las necesidades del niño, el Jardín de Infancia Aulaga, proporciona un ambiente hogareño, propicio para el despliegue de todas sus facultades innatas, teniendo un cuidado muy especial por todo lo que rodea al niño, proporcionándole en todo momento una riqueza de impresiones sensoriales que le permiten una relación auténtica con su entorno, brindándole oportunidades para conectar con la naturaleza que le rodea a través de:
Conoce Aulaga, nuestro jardín de infancia y la opinión de nuestros padres.
“Acoger cada niño como una persona única; establecer con él una relación de confianza recíproca; permitirle así descubrir, desarrollar y despegar sus potencialidades y capacidades: éste es el papel de la escuela, al menos tal como lo concibe el movimiento internacional de escuelas Waldorf, que se une de esta manera a la reflexión y a la acción que lleva adelante la UNESCO en materia de Educación”
Federico Mayor Zaragoza. Director General de la UNESCO 1994.
Esto supone que las escuelas Waldorf, integradas en el marco de “Escuelas Asociadas” de la UNESCO, constituyen el movimiento escolar libre más importante del mundo.
La denominación de Escuelas libres, se refiere a que su misión fundamental es la de formar a los niños en la libertad.
Los niños que acuden a las escuelas Waldorf reciben en ellas herramientas vitales para formarse como individuos respetables.
“Todo educar implica un curar,
todo curar implica un educar”
Rudolf Steiner
Abrimos nuestras puertas, recibiendo a las familias; intercambiamos saludos y noticias de la pasada noche. Los niños se descalzan poniéndose las zapatillas de casa, y si alguno aún no lo domina del todo, es ayudado por su mamá/papá, por su maestra o por un compañero de más edad…
Con el “hasta luego” a los papás, comenzamos nuestro día…
Nos reunimos en el corro alegórico de la estación del año en que nos encontramos. Ya encima de la mesa están todos los recipientes que contienen los ingredientes para elaborar nuestro pan. Mientras la maestra los va mezclando, algunos niños eligen ayudarla y otros ya están jugando libremente…
Entre todos amasamos nuestro pan, y vemos como sube, sube… hasta que va directo al horno, y a esperar, para poder tomarlo en la merienda.
Preparamos el desayuno de cereal y fruta fresca, y ¡damos buena cuenta de él!
Continuamos con el juego libre, hasta llegar a la actividad artística del día de la semana: dibujo con ceras, pintar con acuarelas, tapiz de lana cardada, modelado de cera de abeja.
Llega la hora de salida al jardín, momento de explorar, descubrir, de aprender de las flores, los arboles, los insectos, los pájaros. De compartir el arenero y el columpio entre todos y de cuidar del huerto y de los animales.
A la vuelta nos encontramos el aula acogedora y en penumbra para recibir nuestro cuento.
Algunos niños se preparan para volver a casa, y a los demás les espera un nutritivo almuerzo, una reparadora siesta y una esperada merienda de fruta y pan con aceite. Y la vuelta a casa.
¡Hasta mañana!
